1
I Аналитическая часть
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1 Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
государственного бюджетное общеобразовательного учреждения Свердловской области
«Екатеринбургская школа № 7, реализующая адаптированные основные общеобразовательные
программы»
1.2. Место нахождения (юридический/фактический адрес) организации:
620144 Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Щорса, 107
1.3. Телефон: (343) 269-18-00
1.4. Директор: Клочкова Светлана Николаевна
1.2. Учредитель (учредители):
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности:
620144 Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Щорса, 107
1.5. Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с уставом: нет
1.6. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности в филиале (филиалах): нет
Раздел 2. Сведения об образовательной организации (без учета филиалов)
2.1. Телефон (с указанием кода междугородной связи):
8 (343) 269-18-00, 210-14-45
2.2. Факс: 8 (343) 269-18-77
2.3. Адрес электронной почты:
66gouso118@mail.ru
2.4. Официальный сайт:
http://skosh7.uralschool.ru.
2.5. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности и
свидетельства о государственной аккредитации:
Выписка из реестра лицензий № 18192 выдана: Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области приказ №676-ли от 03.08.2021 срок: бессрочная
Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный
баланс, открытые в соответствии с законодательством РФ в органах казначейства счета; печать со
своим наименованием и наименованием Учредителя на русском языке, штампы, бланки и другие
необходимые реквизиты, утверждённые в установленном порядке; ведёт делопроизводство, архив.
2.6. Цели и предмет деятельности ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7».
Цель: Создание современных условий для обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ по
адаптированным основным общеобразовательным программам через обновление инфраструктуры
2
школы, изменение содержания и повышение качества образовательного процесса
Основные направления развития ОО
- создание условий, позволяющих осуществить качественную профессиональную подготовку детей с
умственной отсталостью с разной степенью выраженности интеллектуальных нарушений и
последующую их успешную профессионально-трудовую адаптацию и социализацию;
- оптимизация системы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения
обучающихся с умственной отсталостью;
- создание воспитывающей среды, позволяющей внедрять и реализовывать дополнительные
общеобразовательные программы, социальные проекты, направленные на успешную социализацию
детей с ограниченными возможностями здоровья, и на воспитание навыков социально-адаптивного
поведения, привитие обучающимся общекультурных, общечеловеческих ценностей;
Для достижения целей деятельности выполняются следующие задачи:
- создание необходимых условий для коррекции нарушений развития обучающихся с
интеллектуальными нарушениями;
- развития личности обучающихся и их успешной социальной адаптации;
- формирование у обучающихся усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
- комплексное психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса для коррекции
нарушений развития и удовлетворения как общих, так и особых образовательных потребностей
обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью) на основе специальных
педагогических подходов;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование мотивации на
выбор здорового образа жизни.
Система управления образовательной организации.
Оценка системы управления образовательной организацией Управление Образовательным
учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативноправовыми актами РФ, и Уставом. Помимо этого, администрация и педагогический коллектив
руководствуются в своей деятельности нормативными и организационно-распорядительными
документами, разработанными в Образовательном учреждении в соответствии с действующим
законодательством и Уставом: локальные акты, отражающие особенности образовательного
учреждения; приказы и распоряжения; должностные и служебные инструкции. Школа самостоятельна
в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной
деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.
Управление Образовательным учреждением осуществляется на принципах сочетания
единоначалия и коллегиальности.
Руководитель и наделяется полномочиями в соответствии с законодательством, Структуру
органов управления Учреждения образуют:
Наименования
Функции
органа
директор
• осуществляет оперативное и текущее руководство деятельностью Учреждения;
• действует от имени Учреждения, в том числе представляет его интересы и
совершает сделки от его имени;
• утверждает штатное расписание, план финансово-хозяйственной деятельности,
внутренние документы, издает приказы и дает указания, обязательные для
исполнения всеми работниками Учреждения;
• подписывает финансовые документы;
• открывает лицевые счета;
• производит приём и увольнение работников устанавливает заработную плату
работникам утверждает должностные обязанности, поощряет и налагает
дисциплинарные взыскания на работников.
3
общее собрание
трудового
коллектива
совет
учреждения
педагогический
совет
• участие в разработке и обсуждении проектов программы и годовых планов
развития Учреждения;
• участие в разработке коллективного договора, обсуждение и принятие по нему
решения;
• осуществление мер по обеспечению выполнения коллективного договора;
• обсуждение по представлению администрации Учреждения проектов
локальных нормативных актов Учреждения, вносить свои замечания,
предложения, принимать меры по обеспечению их соблюдения;
• применение мер общественного поощрения за успехи в труде, выдвижение
работников для морального и материального поощрения администрации
Учреждения; выражение мнения по кандидатурам, представляемым к
муниципальным, областным и государственным наградам;
• обсуждение и одобрение планов мероприятий по улучшению условий, охраны
труда, оздоровительных мероприятий и контролировать выполнение этих планов;
• осуществлять проверку состояния условий и охраны труда;
• рассматривать проекты устава Учреждения, изменений (дополнений) к нему;
• избирать представителей от коллектива Учреждения в иные органы
управления, предусмотренные настоящим уставом;
• рассматривать локальные нормативные акты Учреждения, а также иные
вопросы, предусмотренные Положением об Общем собрании, утверждаемым
приказом директора Учреждения.
• принятие программы развития, а также локальных актов Учреждения,
определённых Положением о Совете учреждения;
• рассмотрение вопросов организации образовательного процесса, развития
учебно-методической и материально-технической оснащенности Учреждения;
• организация комиссий Учреждения по направлениям деятельности
Учреждения, создание конфликтных комиссий;
• внесение предложений в соответствующие органы о представлении к
награждению работников Учреждения государственными и отраслевыми
наградами;
• рассмотрение других вопросов, определённых Положением о Совете
учреждения.
• рассмотрение вопросов развития содержания образования, совершенствования
организации образовательного процесса, учебно-методической работы в
Учреждении, принятие образовательных программ, индивидуального учебного
плана, календарного учебного графика и расписания учебных занятий при
организации обучения на дому;
• принятие решений об исключении (отчислении), переводе обучающихся в
случае и порядке, предусмотренном настоящим уставом;
• внесение предложений в Совет учреждения о представлении к награждению
работников учреждения государственными и отраслевыми наградами;
• рассмотрение других вопросов, определённых Положением о педагогическом
совете учреждения.
Деятельность Совета учреждения, педагогического совета, кроме того, регламентируется
соответствующими локальными актами учреждения – положениями.
4
2.7. Режим функционирования. Специфика образовательного процесса.
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» установлен следующий режим работы:
8.00-8.15. - прием обучающихся/ завтрак 6-10 кл.
8.55-9.15- завтрак 1-4 кл.
8.15-12.55 - учебные занятия 1-4 кл.
8.15-14.55 - учебные занятия 5-10 кл.
10.55-11.15- Динамическая пауза
11.55-12.15 - обед 7-10 кл.
12.55-13.15 - обед 1-4 кл.
13.55-14.15- обед 5,6 класс
13.15-15.45 – коррекционные и факультативные занятия, внеурочная деятельность
12.55 – 17.30 – работа групп продленного дня
- В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся устанавливается продолжительность
учебной недели – 5 дней (при соблюдении гигиенических требований к максимальным величинам
недельной образовательной нагрузки согласно действующему СанПиН).
- Продолжительность учебных занятий не превышает 40 минут. При определении
продолжительности занятий в 1-м классе используется «ступенчатый» режим обучения: в первом
полугодии (в сентябре, октябре − по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре − по 4 урока
по 35 минут каждый; январь-май − по 4 урока по 40 минут каждый, 1 раз в неделю 5 уроков за счет
дополнительного третьего урока физической культуры).
- Продолжительность перемен между уроками составляет 20 минут, после 7 урока - 10 минут.
Между началом коррекционных, внеклассных, факультативных занятий, кружков, секций и последним
уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» осуществляет обучение, воспитание детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Образовательный процесс имеет
коррекционную направленность, способствующую преодолению отклонений в развитии
обучающихся, включению всех компенсаторных возможностей.
Специфика образовательного процесса заключается в том, что он ориентирован на
удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей, специфичных для категории
обучающихся с умственной отсталостью. Только удовлетворяя особые образовательные потребности
таких детей, можно обеспечить им возможность получения общего образования. Только специально
организованные условия обучения способствуют коррекции отклонений в развитии, приобретению
необходимого социального опыта, обеспечивают связь с социумом, культурой как источником
развития.
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законами и
иными нормативными правовыми актами, требованиями и положениями Устава школы на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Существующая структура управления
позволяет эффективно и слаженно функционировать всем структурным подразделениям школы. В
образовательной организации действуют коллегиальные органы управления: общее собрание
работников школы, Совет школы, Педагогический совет, Совет родителей, Профессиональный Союз
работников. С целью обеспечения информационной открытости функционирует официальный сайт
школы http://skosh7.uralschool.ru.
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» реализует АООП УО в соответствии ФАООП УО
Разработаны и реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП
ОУО) на основании приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026 «Об
утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» с 1 по 10 классы:
- АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 1-4 классы,
- АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 5-10 классы.
5
Корректировка списка учебников, используемых в образовательном процессе на основе
утвержденного федерального перечня.
Система специальных условий реализации АООП ОО с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Интегративный результат реализации специальных условий — комфортная коррекционноразвивающая общеобразовательная среда: — обеспечивающая высокое качество образования, его
доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных
представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; —
гарантирующая охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся; — комфортная по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.
В целях обеспечения реализации АООП в ГБОУ СО «Екатеринбургская школа №7» созданы
условия, обеспечивающие возможность:
- достижения планируемых результатов освоения АООП;
- выявления и развития способностей обучающихся через систему секций и кружков,
осуществление общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя
возможности образовательных организаций дополнительного образования детей;
- использования в образовательном процессе современных образовательных технологий
деятельностного типа;
- обновления АООП, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой
развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей);
эффективного управления образовательной организации с использованием ИКТ, а также современных
механизмов финансирования.
Специфические условия образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) способствуют:
- целенаправленному развитию способности обучающихся к вербальной коммуникации и
взаимодействию в условиях разного социального окружения для решения жизненных задач;
- формированию социально-бытовой компетентности обучающихся, способствующей приобщению к
самостоятельной жизни в обществе, улучшению ее качества;
- развитию самостоятельности и независимости в повседневной жизни;
- раскрытию возможных избирательных способностей и интересов ребенка в разных видах
практической , художественно-эстетической, спортивно-физкультурной деятельности;
- развитию представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных
компонентов.
Организационно-содержательное обеспечение
1. Анализ и корректировка учебных планов, программ, пакета документов, обеспечивающих ФГОС
УО, в том числе рабочих программ, программ специалистов на основе входной диагностики.
Составление СИПР (август, сентябрь, 2025г.).
2. Организация деятельности Школьного консилиума по отслеживанию результатов образования
обучающихся 1-10 классов в соответствии с ФГОС УО.
Материально-техническое обеспечение
1. Анализ оснащенности ОО в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ, соответствие материальнотехнической базы реализации АООП и особым образовательным потребностям обучающихся с ОВЗ.
2. Укомплектованность библиотеки, в соответствие с АООП ОУО, учебным планом, учебными
предметами составляет 100%. Имеющиеся учебники соответствуют требованиям федерального
перечня.
3. Обеспечение педагогических работников и родителей доступом к информационным ресурсам сети
Интернет.
Кадровое обеспечение
1. Образовательная организация укомплектована педагогическими работниками. 100% педагогов,
реализующих ФГОС, прошли подготовку на КПК.
2. Доля педагогических работников организации, имеющих первую и высшую квалификационные
категории, об общего количества педагогических работников составляет 91%.
3. Повышение профессиональной компетентности вновь прибывших педагогов и специалистов
сопровождения, работающих с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
с 2020 года в образовательной организации реализуется и совершенствуется система наставничества,
все мероприятия отражены в «Дорожной карте». В 2025 году в наставнической деятельности
6
участвовало 8 человек, из них сформировано 4 наставнических группы. Организованы встречи
наставников и наставляемых, запланирован рабочий процесс и его реализация в рамках программы
наставничества с наставником и наставляемым.
В результате мониторинга программы наставничества, выделены сильные и слабые стороны:
- улучшились показатели обучающихся в образовательной, культурной, спортивной и других сферах;
- позитивно изменился психологический климат в образовательной организации как среди
обучающихся, так и внутри педагогического коллектива, связанное с выстраиванием долгосрочных и
психологически комфортных коммуникаций на основе партнерства;
- выросли личные показатели эффективности молодых педагогов.
4. Повышение профессионально-личностного потенциала педагогических работников посредством
самообразования, прохождения курсов повышения квалификации, участия в различных мероприятиях
(подготовка и выступления на педсоветах и методических объединениях, участие в семинарах,
вебинарах, форумах, конференциях).
В настоящее время в школе работает 36 педагогов. Это квалифицированные специалисты: высшая
квалификационная категория – 16 чел. (43%), первая квалификационная категория – 14 чел. (30%), нет
категории – 6 чел. (19%), 3 педагога – молодые специалисты. 30 педагогов имеют высшее
профессиональное образование, из них: высшее педагогическое по направлению «Образование и
педагогика» – 4 чел., по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» – 29 чел.,
среднее профессиональное образование – 4 чел., из них с дополнительной подготовкой в области
коррекционных технологий – 4 чел., прошли переподготовку по направлению «Специальное
(дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» – 7 чел.
В школе разработан и успешно реализуется проект «Управление развитием карьеры педагога»,
который включает в себя программы: «Сопровождение аттестационных процессов», «Наставничество»,
«Педагогическая копилка». Важнейшим механизмом повышения уровня компетентности педагогов и
оценки успешности профессиональной деятельности являются аттестационные мероприятия. В
соответствии с нормативными документами и перспективным планом аттестации педагогических
работников методическая служба осуществляет подготовку и прохождение аттестации педагогов, так в
2025 г. организовано и проведено 4 процедуры всестороннего анализа профессиональной деятельности
педагогических работников школы с целью установления первой, высшей квалификационных
категорий в соответствии с плановыми сроками аттестации. Результатом хорошо выстроенной
мотивационной, консультационно-методической работы стало увеличение количества педагогических
работников, имеющих высшую квалификационную категорию. Представленный опыт был высоко
оценен экспертными комиссиями и рекомендован к распространению.
Педагогический коллектив имеет награды разной категории за многолетний и плодотворный
педагогический труд. Из них:
- Удостоверение «Ветеран труда» имеют 2 человека,
- Удостоверение «Ветеран труда Свердловской области» - 3 человека
- Почетная грамота Минобразования РФ - 4 человека
- Почетная грамота Губернатора Свердловской области - 2 человека
- Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области –
1 человек.
- Благодарственное письмо Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области-3 человека
Педагоги стали активнее участвовать в региональных, областных, всероссийских научнопрактических конференциях, семинарах, конкурсах, проектах, представляя свой опыт и достижения
обучающихся (ежегодно в мероприятиях различного уровня принимают участие не менее 140
обучающихся и 28 педагогов, что составляет соответственно 62,64% и 84% от общего их количества).
7
Количество
обучающихся в
учреждении
193
Количество
педагогических
работников в
учреждении
41
Количество
обучающихся,
участвующих
Количество
педагогов,
участвующих
88
28
Процент
Процен
участия
т участия
обучающихся педагого
в
62,64 %
84 %
Участие педагогов в мероприятиях различного уровня
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа №7»
№
Название мероприятия, проекта
Организаторы
Количеств
Результат участия
п/п
мероприятия
о
участнико
в
1 XIII Всероссийский фестиваль
ГБОУ СО ЦПМСС
1
Благодарственное
детского творчества
«Эхо»
письмо
«Неограниченные возможности»
интернет-конкурс поделок из
пластилина по произведениям А.
Толстого
2 Областной конкурс частушек
ГБОУ СО
3
Благодарственные
«Играй гармонь»
«Екатеринбургская
письма
школа №3»
3 Областная профессиональная
ГБОУ СО
1
Диплом победителя
Выставка- конкурс педагогической
«Первоуральская
продукции «Мы вместе»
школа»
4
Всероссийский инклюзивный
фестиваль «Люди как люди»
фольклорный ансамбль «Уральская
задоринка»
5
III Областной конкурс «Души
прекрасные порывы»
6
Областной конкурс для детей с ОВЗ
«Моя будущая профессия»
номинация «Профессиональная
примерка»
8
Открытый областной творческий
конкурс «Мы разные, мы вместе2024»
Номинация театрализованная
постановка.
9
Международный фестивальконкурс искусства и творчества
«Симфония творчества» номинация
ГБОУ СО «Центр
психолого-медикосоциального
сопровождения
«Речевой центр»
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа- интернат
11»
ГАНОУ СО
«Дворец
Молодежи»
3
Благодарственные
письма за подготовку
1
Благодарственное
письмо
1
Благодарственное
письмо
Министерство
образования и
молодежной
политики
ГБОУ СО
«Нижнетагильская
школа №1»
Творческая
лаборатория
«Колибри» г. Санкт
Петербург
4
Благодарственное
письмо
(диплом 1 место)
3
Благодарности
8
10
11
13
14
Народный оркестр, ансамбль
«Потешки»
Участие в проекте «Дети и
подростки с инвалидностью – к
жизни в инклюзии: расширяем
горизонты» постановка
музыкального спектакля
«Дюймовочка»
XIII Областной фестиваль мод
«Весенние встречи» номинация
«Театрализованная постановка»
Областная олимпиада по географии,
посвященная Всероссийскому Дню
защитников Отечества
«Государственные символы
России»
XVIII Межрегиональный фестиваль
творчества людей с ОВЗ
«Преодоление»
15
Городские соревнования по легкой
атлетике по программе
Специальной олимпиады
16
Региональный конкурс портных
«Серебряная нить»
Номинация «Театр мод»
Ассоциация
«Особые люди»,
РООИ Перспектива
5
Благодарственное
письмо
ГБОУ СО «Центр
психолого-медикосоциального
сопровождения
«Речевой центр»
ГБОУ СО
«Ревдинская
школа»
6
Диплом 1 место
1
Благодарность
Департамент
культуры
Администрации
города Омска
Специальный
олимпийский
комитет по
Свердловской
области
Орган местного
самоуправления
«Управление
культуры КаменскУральского
городского округа»
3
Благодарности
1
Благодарность за
подготовку
спортсменов
21
(дети,
родители,
педагоги)
Диплом 3 место
Педагогические и административно-управленческие работники регулярно
квалификацию по различным образовательным программам.
№
Название курсов
Место проведения
п/п
1.
2.
3.
4.
Программа «Основы финансовой
грамотности: особенности преподавания в
соответствии с ФГОС», 72ч. 13.01.202520.01.2025г.
Сертификат участия в программе
методической подготовки, включающей
информационный модуль и конкурсный этап
проекта «Школа профессионального роста
педагога-психолога-2025»
Программа «Подготовка региональных
экспертов чемпионата профессионального
мастерства «Абилимпикс», 72ч.
Программа курсового обучения должностных
лиц и работников гражданской обороны и
Свердловской области подсистемы единой
государственной системы предупреждения и
повышают
свою
Количество
человек
ООО «Высшая школа делового
администрирования»
1 чел.
Проект школа профессионального
роста педагога-психолога
1 чел.
ГАПОУ СО «Социальнопрофессиональный техникум
«Строитель»
ГКУ ДПО СО «Учебнометодический центр по
гражданской обороне и
1 чел.
1 чел.
9
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
ликвидации чрезвычайных ситуаций для
работников структурных подразделений,
уполномоченных на решение задач в области
гражданской обороны, организаций, не
отнесенных к категории по гражданской
обороне. 24.03-25.03.2025г., 12ч.
Диплом бакалавра Специальное
(дефектологическое) образование
Диплом магистра Специальное
(дефектологическое) образование
Диплом бакалавра Специальное
(дефектологическое) образование
Программа «Организация деятельности по
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма в
общеобразовательных организациях»
26.06.2025 -03.07.2025г, 72 ч.
Программа «Профилактика проявлений
терроризма и экстремизма в образовательных
организациях», 19.062025-27.06.2025г., 36 ч.
Программа «Дислексия, дисграфия,
дискалькулия у младших школьников:
нейропсихологическая диагностика и
коррекция»», 28.02.2025-06.03.2025г., 72 ч.
Переподготовка «Учитель-дефектолог
(профиль: интеллектуальные нарушения),
01.08.25-31.10.2025, 520ч.
Программа «Содержание деятельности
классного руководителя в современных
условиях. Вариативный модуль: Основы
духовно-нравственного и семейноориентированного образования в работе
классного руководителя», 25.11.25-05.12.25г.,
56ч.
Программа «Организация деятельности
олигофренопедагога», 24.08.25-10.09.2025г.,
72ч.
Программа «Психолого-педагогическое
сопровождение детей с синдромом дефицита
внимания и гиперактивности (СДВГ)»,
19.08.25-03.09.2025г., 72ч.
Программа «Запуск речи у неговорящих
детей», 18.08.25-03.09.2025г., 72ч.
Переподготовка «Учитель-дефектолог
(профиль: интеллектуальные нарушения),
25.08.25-28.11.2025, 520ч.
Программа «Организация деятельности
педагога-дефектолога с детьми с
интеллектуальными нарушениями», 24.08.2510.09.2025г., 72ч.
Программа «Базальная стимуляция и
развивающий уход – современные подходы в
чрезвычайным ситуациям
Свердловской области»
УрГПУ
1 чел.
УрГПУ
1 чел.:
ФГБОУ ВО «Магнитогорский
государственный технический
университет им. Г.И. Носова
ООО «Высшая школа делового
администрирования»
1 чел.:
ООО «Высшая школа делового
администрирования»
1 чел.:
ООО «Центр повышения
квалификации и переподготовки
«Луч знаний»
1 чел.:
ООО «Издательство «Учитель»
2 чел.:
ИРО
8 чел.
ООО «Московский институт
профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
ООО «Московский институт
профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
ООО «Московский институт
профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
ООО «Издательство «Учитель»
1 чел.:
ООО «Московский институт
профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
ООО «Московский институт
профессиональной
1 чел.:
1 чел.:
1 чел.:
1 чел.:
1 чел.:
1 чел.:
10
19.
20.
21.
22.
23.
24.
работе с детьми с тяжелыми
множественными нарушениями развития
(ТМНР)», 24.08.25-10.09.2025г., 72ч.
Программа «Система работы учителядефектолога при обучении и воспитании
детей с особыми образовательными
потребностями (ООП) в
общеобразовательном учреждении»,
19.08.25-10.09.2025г., 72ч.
Программа «Нейрокогнитивная диагностика
и коррекция», 08.11.25-07.12.25г., 72ч.
Программа «Инклюзивное образование
обучающихся с ОВЗ разных нозологических
групп. Вариативный модуль: Организация
работы педагога с обучающимися с
расстройством аутистического спектра»,
10..25-20.11.2025, 56ч.
Программа «Профилактика аддиктивного
(зависимого) поведения в образовательных
организациях (Интернет-зависимость,
Алкоголизм. Наркомания. Табакокурение.
Вейпинг)» 23.09.25 – 27.09.25г., 36ч.
Программа «Основы финансовой
грамотности: особенности преподавания в
соответствии с ФГОС», 03.04.25-10.04.25г.,
72ч.
Программа «Семейное консультирование:
психоаналитический подход», 72ч.
22.10.2025-24.12.2025г.
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
ООО «Московский институт
профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов»
1 чел.:
УРФУ
1 чел:
ИРО
1 чел.
ООО «Высшая школа делового
администрирования»
1 чел:.
ООО «Высшая школа делового
администрирования»
1 чел:
Уральский федеральный
1 чел.:
университет имени первого
Президента России Б.Н. Ельцина
Всего: 20 чел.
Кадровые ресурсы школы позволяют выполнять функцию ресурсного учебно-методического
центра, оказывающего помощь родителям, студентам, педагогам инклюзивных школ в части
методологии и технологии реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
С целью организации и проведения методической работы в школе, повышения
профессионального мастерства педагогов действуют следующие методические объединения учителей:
– МО учителей старших классов;
– МО учителей начальных классов;
– МО классных руководителей и воспитателей группы продленного дня.
Руководителями МО разработаны планы работы методических объединений, в соответствии с
которыми проводятся заседания методических объединений, ведется текущая работа.
Методическая копилка (uralschool.ru)
Периодически создаются творческие группы педагогов по решению актуальных вопросов
образования.
Педагоги работают над творческим проектом «Школьные медиа» с применением сетевой формы и
дистанционных образовательных технологий. Участие обучающихся в системе школьных медиа
развивает такие важные личностные качества, как коммуникабельность, общую эрудицию, уровень
культуры, выразительность речи, дисциплину и ответственность за порученное дело, позволяет
максимально проявить свои возможности в избранной области деятельности, влияет на
профессиональное самоопределение.
Цель школьного медиацентра «Подсолнух» - обмен оперативной информацией, освещение
наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел, кружков,
секций, деятельности органов ученического соуправления, развитие у обучающихся коммуникативной
культуры, формирует навыки общения и сотрудничества со взрослыми и сверстниками, их творческой
11
самореализации. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов
и форм деятельности: школьное телевидение, школьное радио и школьную газету.
Участие обучающихся в системе школьных медиа развивает такие важные личностные
качества, как умение общаться, вступать в диалог со сверстниками и взрослыми, используя
выразительные средства языка, общую эрудицию и повышает уровень культуры, воспитывает
дисциплину и ответственное отношение за порученное дело, позволяет максимально проявить свои
возможности и способности в деятельности, влияет на профессиональное самоопределение.
Разновозрастная группа участников имеет возможность попробовать свои силы в разных видах
медийной деятельности. В результате работы школьного медиахолдинга у обучающихся формируется
медиакультура, социальная мобильность и успешность личности; приобретается умение безопасно
пользоваться современными информационными технологиями и цифровым оборудованием;
обеспечивается занятость школьников во внеурочное время полезной деятельностью, а также участие
их в различных конкурсах с материалами медиахолдинга.
- профориентационная работа проект «Радость дела» для обучающихся с ТМНР совместно с НКО
«Солнечные дети» (в рамках проекта разработан инклюзивный формат обычных городских
общественных мероприятий и волонтерских акций, благодаря которым «особые» и «нормотипичные»
подростки приобретают навыки, необходимые для социального взаимодействия, трудовой
деятельности и для работы в команде, что крайне необходимо для будущей самостоятельной жизни и
трудоустройства;
- воспитательно-образовательная деятельность осуществляется посредством посещений
кинотеатров, театров, выставок, экскурсий, мастер-классов, библиотек;
- оздоровительные мероприятия (выездные занятия по туризму, посещение бассейна обучающимися,
участие в спортивных соревнованиях различного уровня).
Активно ведется работа по взаимодействию с родительской общественностью, привлечению
родителей (законных представителей) обучающихся к разработке и реализации проектов
направленных на улучшение и повышение эффективности учебной, воспитательной работы и развитие
направлений. В школе активно работает «Совет родителей», который координирует работу
родительских комитетов классов и оказывает помощь при взаимодействии с общественными
организациями- партнерами.
https://skosh7.uralschool.ru/upload/sc118_new/files/f5/b3/f5b39dd398f4d28150f71c667061d391.pdf
В образовательной организации разработана и реализуется программа родительского
просвещения (размещена на сайте образовательной организации). Информационно-просветительская
работа помогает родителям грамотно оценить проблемные, критические ситуации во
взаимоотношениях с детьми с учетом специфических проблем каждого возраста, а также помогает
установлению партнерских отношений с семьей каждого обучающегося. Программой предусмотрены
следующие формы взаимодействия: онлайн-дискуссии, онлайн-тренинг, деловые игры,
психологические гостиные, круглые столы. Кроме специалистов образовательной организации в
реализации программы принимают участие специалисты детского правозащитного фонда «Шанс»,
ГКОУ СО «Государственное юридическое бюро по Свердловской области».
https://skosh7.uralschool.ru/upload/sc118_new/files/d2/2a/d22a9e98f8a04060bb5d692c609ed047.pdf
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» организована и функционирует «Служба
примирения», целю которой является помощь в разрешении конфликтных ситуаций и
распространение опыта цивилизованных форм разрешения конфликтов для всех участников
образовательного процесса. https://skosh7.uralschool.ru/?section_id=154
В тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) обучающихся работает
школьный психолого-педагогический консилиум (ППк). Одной из задач ППк является
консультативная и просветительская работа с родителями в отношении особенностей
психофизического состояния и специальных образовательных потребностей обучающихся,
характером их социальной адаптации в образовательной среде. Заседания проводятся в присутствии
родителей (законных представителей), знакомятся с результатами коллегиального заключения
специалистов, выражают свое согласие/несогласие в письменной форме. Родители имеют возможность
обратиться к специалистам ППк за консультацией, дополнительными сведениями о состоянии
ребенка, практической помощью и др.
12
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» активно взаимодействует с общественными
организациями:
Название организации
Направление взаимодействия
Ассоциация «Особые люди»
Организация благотворительных экскурсий в
рамках проекта «Особый тур»
Участие в реализации социального проекта:
««Информационная поддержка педагогов
адаптивной физической культуры и родителей
«Сила в развитии»» (обогащение знаниями и
дополнительными компетенциями педагогов
по
АФК;
организация
и
проведение
физкультурно-оздоровительных,
досуговых
мероприятий для обучающихся; укрепление
материально-технической базы школы)
СРОО «Солнечные дети»
Участие в реализации социально значимых
проектов:
«Радость
дела
–
создание
инклюзивного волонтерского отряда в городе
Екатеринбурге» для обучающихся с ТМНР (в
рамках проекта разработан инклюзивный
формат обычных городских общественных
мероприятий и волонтерских акций, благодаря
которым «особые» и «нормотипичные»
подростки приобретают навыки, необходимые
для социального взаимодействия, трудовой
деятельности и для работы в команде, что
крайне
необходимо
для
будущей
самостоятельной жизни и трудоустройства)
Участие в экологических акциях.
Благотворительный фонд «Дети России», Укрепление
и
развитие
материальнофонд
А.В.
Шипулина, технической базы школы
благотворительный фонд Общества
Малышева – 73 «Добрые дела»
СОБО ДИСпО-центр, Специальный Социальная и физическая адаптация лиц с ОВЗ
олимпийский комитет Свердловской средствами физической культуры и спорта.
области
Участие
в
спортивных
соревнованиях
областного и российского календаря по разным
видам спорта (легкая атлетика, лыжные гонки,
бочче, мини-футбол, плавание)
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7»
является
аккредитованным
отделением
Специального
олимпийского
комитета
Свердловской области.
Детский правозащитный фонд «Шанс»
Организация
просветительской
и
профилактической работы с обучающимися и
их родителями (законными представителями)
СОО Российский детский фонд общество Участие в социально - значимых акциях:
профориентационный квест для юнкоров в
рамках чемпионата детской рыбной ловли.
Региональная общественная организация Проведение уроков Мужества патриотической
«Ветераны военной контрразведки»
направленности, размещение передвижной
выставки «О доблести, о подвигах военных
лет»
АНО «Скрепка»
Помощь в реализации социальных проектов,
акций в области просвещения, культуры,
туризма.
13
9.
АНО ПЛОВЗ «Сейчастье»
Участие в проекте «Мир ориентирования»,
реализуемого при поддержке БФ Владимира
Потанина. Организация и проведение мастерклассов по спортивному ориентированию.
В соответствии с паспортом доступности для основного контингента (обучающиеся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)) образовательная организация доступна
полностью. Разработан план мероприятий по поэтапному повышению уровня доступности для
инвалидов объекта и предоставляемых услуг («дорожная карта» объекта).
Критери
й оценки
Показатель оценки
в общеобразовательной организации разработаны и реализуются адаптированные
основные общеобразовательные программы
да
все педагогические работники общеобразовательной организации прошли повышение
квалификации по вопросам реализации федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее – ФГОС ОВЗ)
да
имеется необходимое количество специалистов психолого-педагогического и
медицинского сопровождения
да
имеются специальные кабинеты для проведения коррекционной работы
да
с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее– ОВЗ)
имеется специализированное оборудование и специальные средства обучения
коллективного и индивидуального пользования
да
создана доступная безбарьерная среда для получения качественного образования детейинвалидов и детей с ОВЗ
да
все обучающиеся обеспечены специальными учебниками и учебными пособиями в
соответствии с ФГОС ОВЗ
да
на официальных сайтах образовательных организаций созданы рубрики, посвященные
вопросам введения и ФГОС ОВЗ, в которых размещены информационные и
методические материалы;
да
организовано информирование родительской общественности по вопросам реализации
ФГОС ОВЗ (родительские собрания, лектории, «круглые столы», вебинары)
да
Результаты учебной деятельности в 2024-2025 учебном году:
Мониторинг качества знаний обучающихся___5-9классов_________ школы.
Предмет
русский
чтение
математика
география
Кол- Кол- "3"
во на во на
нач. конец
года года
колво
66
64
25
66
64
15
66
64
25
58
56
22
"4"
%
"5"
кол-во
39
24
39
39
25
29
24
16
%
39
45
38
29
колво
14
20
15
18
Неусп
ев.
%
кол-во
22
31
23
32
Качество
(%)
%
61
76
61
61
14
биология
природоведение.
История Отечества
ИЗО
физкультура
домоводство
этика
музыка
столярное дело
швейное дело
цветоводство
основы социальной
жизни
Мир истории
Информатика
47
20
47
11
66
13
13
11
30
18
17
53
45
19
45
10
64
12
12
10
29
18
17
52
23
6
14
3
14
51
32
31
30
22
5
2
4
6
10
33
9
33
2
12
11
24
12
16
10
17
5
27
5
6
3
11
13
7
34
36
53
38
50
42
42
50
30
38
72
41
64
6
3
14
2
23
7
2
7
13
3
6
12
13
15
31
20
36
58
17
70
45
17
35
24
49
68
69
70
78
100
67
100
83
89
76
88
4
33
22
36
3
13
34
39
4
8
44
25
78
64
17
Ссводная таблица результатов освоения образовательной программы ( 1-4 класса) за 2023-2024 учебный год
Мониторинг качества знаний обучающихся___2-4 классов
Класс
Предмет
русский
чтение
речевая практика
математика
мир природы и
человека
изо
ручной труд
Кол-во Кол-во "3"
на нач. на конец
года года
1
"4"
2
3а
3б
6
6
4
7
4
2
1
2
4
1
5
6
0
0
4
1
3
0
1
"5"
2
3а
3б
3
3
3
5
1
3
2
5
2
4
5
5
5
4
6
0
0
4
3
1
1
4
9
7
10
1
Неуспев.
2
3а
3б
4
2
2
1
4
1
2
1
1
2
3
4
3
2
3
3
4
1
1
9
9
4
0
0
0
кол-во
Качеств Успев. Средний Динамика Причины пов. или
о (%) (%) балл
пониж.
%
3
5
5
4
5
0
0
0
0
0
положит.
положит.
положит.
положит.
положит.
7
6
0
0
положит.
положит.
положит.
Анализ учебных достижений за отчетный период свидетельствует, о том, что АООП в полном объеме
осваивают100% обучающихся.
Успешно проходит итоговая аттестация 100% выпускников, 100% выпускников адаптированы в
соответствии со своими возможностями.
Для выпускников с нарушением интеллекта, АООП которых рассчитана на 9 лет освоения, проведение
итоговой аттестации становится обязательным с 2024/25 учебного года. Таким образом, итоговая
аттестация как форма оценки качества образования является завершающим этапом проверки и
сравнения планируемых результатов, заложенных в АООП, с уровнем и объемом знаний, которыми
овладел выпускник к завершению ее освоения. С этого учебного года выпускники сдают комплексный
экзамен и экзамен по профильному труду. Отбор основного содержания аттестационных заданий,
процедура и формы проведения итоговой аттестации, система оценки предметных результатов и
результатов выполнения заданий по трудовому профилю, критерии оценки достижения планируемых
результатов в соответствии с АООП (вариант 1) требуют осмысления, доработки, тщательного отбора.
Реализация учебного плана ФАООП (вариант 2) обучающихся X-ХII классов
В 2024-2025 учебном году выпущено
14 обучающихся.
Продолжили обучение в учреждениях СПО 11 человек (78,5%)
ГАПОУ СО « Екатеринбургский политехникум» – 2 чел. Специальность- «слесарь-ремонтник»);
ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» – 2 чел. (специальность
«оператор швейного оборудования»);
ГБПОУ СО «Уральский техникум автомобильного транспорта и сервиса» – 7 чел. (специальности:
«столяр», «сборщик изделий из древесины»)
Нетрудоспособность по инвалидности – 3 чел. 21,5%)
15
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» развивается система соуправления, которая
представляет собой реализацию проекта «Совет старшеклассников», в целях активизации
физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в школе организован школьный спортивный
клуб «Олимпик», для приобщения детей к театрализованной деятельности, развитию и поддержки
детского художественного творчества организован школьный ученический театр «Подсолнушки».
Соуправление – как одна из форм воспитательного процесса, предусматривает вовлечение
ученического актива старших классов во все школьные мероприятия, их подготовку, участие в
создании наиболее значимых для школы проектов.
Модули школьного соуправления представлены в Программе воспитания.
https://skosh7.uralschool.ru/upload/sc118_new/files/2d/52/2d525de067cbe42000a351866fddd6fa.pdf
Направления деятельности «Совета старшеклассников»:
1. Представительское направление. Участие Совета в обсуждении школьных проблем,
выработка мнения обучающихся по вопросам школьной жизни и воспитательного процесса.
2. Разрешение конфликтов. Посредничество в разрешении внутришкольных конфликтов на
принципах добровольности.
3. Информационное направление. Информирование обучающихся о школьных событиях,
деятельности ученического соуправления. Организация взаимодействия со школьными СМИ.
4. Наставничество. Организация шефской деятельности.
5. Организаторское направление. Поддержка досуговых, социально-значимых и иных
инициатив школьников.
В ШСК «Олимпик» открыты спортивные секции по направлениям: бочче, лыжные гонки,
бадминтон,
шашки.
На
сайте
создана
страница
школьного
спортивного
клуба
https://skosh7.uralschool.ru/?section_id=583
Школьный театр «Подсолнушки» - ученический театр, предназначен для детской,
подростковой и юношеской аудитории, с определенным репертуаром и сценическим решением
спектаклей: красочностью, синтетичностью, игрой со зрителями.
Деятельность школьного театра заключается в духовно-нравственном общении, в оказании
помощи обучающимся в самовыражении и самопрезентации, участии в организации культурномассовых мероприятий, в постановке и показе широкому зрителю учебных спектаклей, концертных
номеров и/или программ, творческих мастерских по специальным дисциплинам, самостоятельных
работ учащихся, а также педагогов как на своей стационарной площадке, так и на других площадках,
в том числе на выездах.
На сайте создана страница школьного театра https://skosh7.uralschool.ru/?section_id=781
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа №7» реализуется Программа воспитания, которая
является обязательной частью адаптированных основных образовательных программ ГБОУ СО
«Екатеринбургская школа №7» и призвана помочь всем участникам образовательного процесса
реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности и тем самым сделать школу
воспитывающей организацией. Программа направлена на приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а так же
решение проблем гармоничного вхождения школьников с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в социальный мир и налаживания ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми.
Реализуются адаптированные дополнительные общеобразовательные программы по
направлениям: социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное
(«Кулинар», «Творчество без границ», «Волшебные узоры», «Веселые нотки», «Овация», спортивные
секции: «Лыжные гонки», «Бадминтон», «Робототехника», «Музейное дело»).
В рамках программы внеурочной деятельности обучающиеся занимались: «Разговоры о
важном», «Школе здоровья», «Мир театра», «В гостях у сказки», «Самоделкин», «История родного
края».
Занятия по внеурочной деятельности являлись источником мотивации учебной деятельности
учащихся, способствовали развитию межпредметных связей, формировали такие качества личности,
как целеустремленность, настойчивость, развивали эстетические чувства, формировали творческие
способности.
Результатами учебной внеурочной деятельности являются:
16
– приобретение обучающимся социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества,
о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной
реальности и повседневной жизни,
– формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества.,
–участием обучающихся в интересных творческих проектах, конкурсах.
Участие обучающихся в мероприятиях различного уровня
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа №7»
№
Название мероприятия,
Организаторы
Количество
Результат участия
п/п
проекта
мероприятия
участников
1 Региональный этап
ФГБОУ ДПО «Институт
1
Диплом 1 место
чемпионата
развития
профессионального
профессионального
мастерства «Абилимпикс
образования
2025» (кондитерское дело)
2 Региональный этап
ФГБОУ ДПО «Институт
1
сертификат
чемпионата
развития
участника
профессионального
профессионального
мастерства «Абилимпикс
образования
2025» (столярное дело)
3 Региональный этап
ФГБОУ ДПО «Институт
1
сертификат
чемпионата
развития
участника
профессионального
профессионального
мастерства «Абилимпикс
образования
2025» (фотограф)
4 Региональный этап
ФГБОУ ДПО «Институт
1
сертификат
чемпионата
развития
участника
профессионального
профессионального
мастерства «Абилимпикс
образования
2025» (исполнительное
мастерство: вокал)
5 Фестиваль возможностей в
ФГБОУ ДПО «Институт
5
сертификаты
рамках проведения
развития
участников
чемпионата Свердловской
профессионального
области для людей с ОВЗ
образования
«Абилимпикс»
6 VIIIМежрегиональный
Министерство
1
сертификат
фестиваль декоративноСвердловской области
участника
прикладного творчества в
Центр традиционной
рамках проекта для людей с
народной культуры
ограниченными
Среднего Урала
возможностями по зрению
«Традиции народной
культуры- на кончиках
пальцев»
7 Всероссийский фестиваль
МБУК г. Казани «Дворец
1
Диплом - лауреат1
«Луч-2024. Люди, умеющие
культуры
степени
чувствовать»
железнодорожников»
8
Открытый областной
творческий конкурс «Мы
разные, мы вместе-2025»
Номинация
«Театрализованная
постановка»
Министерство
образования и
молодежной политики
ГБОУ СО
«Нижнетагильская
школа №1»
6
Диплом 1 место
17
9
Международный творческий
фестиваль детей с
ограниченными
возможностями «Шаг
навстречу»
10
Всероссийский конкурс
«Семья в объективе камер»
11
Специальная олимпиада по
бочче
12
Литературный проект
«Пушкинские чтения
Международный фестивальконкурс искусства и
творчества «Симфония
творчества» номинация
Народный оркестр, ансамбль
«Потешки»
Всероссийский инклюзивный
фестиваль «Люди как люди»
фольклорный ансамбль
«Уральская задоринка»
13
14
15
III областной конкурс «Души
прекрасные порывы»
16
Областной конкурс частушек
«Играй гармонь»
17
Областная дистанционная
олимпиада по литературе
«В мире прекрасного»
17
Областной конкурс для детей
с ОВЗ «Моя будущая
профессия» номинация
«Профессиональная
примерка»
XVIII Межрегиональный
фестиваль творчества людей
с ОВЗ «Преодоление»
Областной поэтический
конкурс «Пушкинские
чтения»
XIII Всероссийский
фестиваль детского
творчества «Неограниченные
возможности» интернетконкурс поделок из
18
19
20
автономная
некоммерческая
организация содействия
развитию культуры и
искусства
«Международный
творческий фестиваль
«Шаг навстречу!».
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа №7»
2
Дипломы
участников
отборочного тура
4
Диплом 2 место -1,
Диплом 3 место -3
Специальный
олимпийский комитет по
Свердловской области
ГБОУ СО
«Первоуральская школа»
Творческая лаборатория
«Колибри» г. Санкт
Петербург
4
Дипломы за 4 место
1
Диплом 1 место
6
Диплом 2 место
ГБОУ СО «Центр
психолого-медикосоциального
сопровождения «Речевой
центр»
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа- интернат 11»
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа №3»
ГБОУ СО «Центр
психологопедагогической,
медицинской и
социальной помощи
«Ресурс»
ГАНОУ СО «Дворец
Молодежи»
11
Диплом за участие
1
Диплом 3 место
11
Сертификаты
участников
11
Дипломы:
1 место-3
2 место-2
3 место-6
1
Диплом 3 место
Департамент культуры
Администрации города
Омска
ГБОУ СО
«Первоуральская школа»
1
Диплом лауреата 3
степени
1
Диплом 1 место-1
ГБОУ СО ЦПМСС
«Эхо»
5
Сертификаты
участников
18
21
22
23
24
пластилина по
произведениям А. Толстого
IX Областной фестивалеконкурсе детской
хореографии «Хоровод
друзей», танец бабочек
Областная олимпиада по
географии, посвященная
Всероссийскому Дню
защитников Отечества
«Государственные символы
России»
XIII Областной фестиваль
мод «Весенние встречи»
номинация
«Театрализованная
постановка»
Региональный конкурс
портных «Серебряная нить»
Номинация «Театр мод»
25
Соревнования Свердловской
области по лыжным гонкам
26
Школьный турнир по
шашкам
27
I Летние олимпийские игры
для детей и подростков с
ментальной инвалидностью
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа-интернат №1»
4
Диплом 1 степени
ГБОУ СО «Ревдинская
школа»
2
Диплом 1место -1
Диплом 2 место -2
ГБОУ СО «Центр
психолого-медикосоциального
сопровождения «Речевой
центр»
Орган местного
самоуправления
«Управление культуры
Каменск-Уральского
городского округа»
Специальный
олимпийский комитет по
Свердловской области
21
(дети и
родители)
Диплом 1 место
21
(дети и
родители)
Диплом 3 место
ГБОУ СО
«Екатеринбургская
школа №7»
Ассоциация «Особые
люди»
24
4
10
Эстафета команды
на 2 км-1 место
1 место(юноши)
500м-1
1 место (юноши)5км-1
3 место(юноши)500м-1
3 место(юноши)
1км-1
3 место(девушки)
1км-1
Победители,
участники
Грамота за участие
Анализ состояния материально-технической базы
Материальная база ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7» в целом позволяет на
современном уровне организовать образовательный процесс. Для организации учебновоспитательного процесса в школе имеется необходимое оснащение. Материально-техническое
оснащение школы и условия обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) соответствуют нормам СанПиН. Классные кабинеты обеспечены мебелью,
соблюдаются требования к ее расстановке. Для проведения учебных занятий и внеклассных
мероприятий с детьми в школе оборудовано 14 учебных кабинетов. Имеются специализированные
кабинеты: 4 мастерских профильного труда (столярное дело, швейное дело, цветоводство,
декоративное садоводство, картонажно-переплетное дело); кабинет для обучающихся с РАС, 2
19
кабинета для обучающихся с ТМНР, кабинет домоводства; кабинет психолога с сенсорной комнатой;
кабинет коррекционно-развивающих занятий (учителя-логопеда); актовый зал; зал для занятий
адаптивной физической культурой и ЛФК. На территории школы находится площадка с
гимнастическими элементами (Workout), мини-стадион, включающий дорожки с искусственным
покрытием, зона для подвижных игр, футбольное поле с естественным покрытием.
Некоторые учебные кабинеты, кабинеты для коррекционной работы обеспечены
интерактивным учебным оборудованием и программным обеспечением, способствующих
использованию современных ИКТ-технологий в образовательном процессе.
II Статистическая часть
Показатели деятельности
ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 7, реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы» за 2023 год
№
Показатели
Единица измерения
п/п
А
Б
В
1.
Общие сведения об общеобразовательной
организации
1.1
Реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию;
Выписка из реестра лицензий №
номер лицензии, серия, номер бланка; начало
18192
выдана:
Министерством
периода действия; окончание периода действия)
общего
и
профессионального
образования Свердловской области
приказ №676-ли от 03.08.2021 срок:
бессрочная
1.2
1.3
1.4
1.5
Реквизиты свидетельства о государственной
нет
аккредитации (орган, выдавший свидетельство;
номер свидетельства о государственной
аккредитации, серия, номер бланка; начало периода
действия; окончание периода действия)
Общая численность обучающихся
213 чел.
Реализуемые образовательные программы в
адаптированные
основные
соответствии с лицензией (перечислить)
общеобразовательные программы образовательные
программы
начального общего образования,
образовательные
программы
основного общего образования,
образовательные программы для
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями);
- дополнительные образовательные
программы: дополнительные
общеобразовательные программы
для детей, в том числе
адаптированные.
Количество/доля обучающихся по каждой
реализуемой общеобразовательной программе:
- адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными
132 чел./47%
20
нарушениями)(легкая умственная отсталость) 1-9
класс
- адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (умеренная, тяжелая и глубокая
умственная отсталость)1-9класс
81 чел./30,5%
120 чел./60%
- программы дополнительного образования по
направлениям: спортивно-оздоровительное,
общекультурное, социальное
2.
Образовательные результаты обучающихся
2.1
2.2.1
Результаты промежуточной аттестации за учебный
год
Общая успеваемость
Количество/доля обучающихся, успевающих на
«4» и «5»
Результаты итоговой аттестации по профильному
труду:
Профильный труд (слесарное дело)
2.2.2
Профильный труд (швейное дело)
2.3.
Количество и доля выпускников, не получивших
свидетельство об обучении, от общего числа
выпускников
9 класс
Количество/доля выпускников-медалистов
Результаты участия обучающихся в олимпиадах,
смотрах, конкурсах
Количество/доля обучающихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах
Количество/доля обучающихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, из них:
регионального уровня
федерального уровня
международного уровня
Кадровое обеспечение учебного процесса
Общая численность педагогических работников
Количество/доля педагогических работников,
имеющих высшее образование, из них:
непедагогическое
Количество/доля педагогических работников,
имеющих среднее специальное образование, из них
непедагогическое
Количество/доля педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, из них:
высшая
первая
2.1.1
2.1.2
2.2.
2.4.
2.5.
2.5.1
2.5.2
3.
3.1
3.2.
3.2.1
3.3
3.3.1
3.4
3.4.1
3.4.2
100 %
80 чел./56%
(без учета 1 класса)
Оценка «5» -3 обуч.
Оценка «4» - 3обуч.
Оценка «3» -2 обуч.
Оценка «5»- 2 обуч.
Оценка «4» -3 обуч.
Оценка «3» -1 обуч.
0 чел./%
0 чел./%
91 чел./63,7%
52чел./36,4%
14 чел.9,8%
36 чел.
33 чел./91,9%
3 чел./8,1%
4чел./10,8%
1 чел./2,7%
3 чел./8,1%
21
3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.7
3.8
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.5
Количество/ доля педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
до 5 лет,
в том числе молодых специалистов
свыше 30 лет
Количество/доля педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Количество/доля педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Количество/доля педагогических работников и
управленческих кадров, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/переподготовку по
профилю осуществляемой ими образовательной
деятельности в учреждениях высшего
профессионального образования, а также в
учреждениях системы переподготовки и
повышения квалификации
Инфраструктура общеобразовательной
организации
Количество персональных компьютеров в расчете
на одного обучающегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного обучающегося
Переход образовательной организации на
электронный документооборот/электронные
системы управления
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
с медиатекой
оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Количество/доля обучающихся, которым
обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с)
2 чел./5,4 %
16 чел./46%
8 чел./21,6%
12 чел./32,4%
5 чел./13,5%
28 единиц/49 обучающихся
14,3 единиц
да
да
да
нет
нет
да
да
0 чел./%
22
