Направления школы

14.12.2018

Одной из главных задач обучения и воспитания является подготовка лиц с умственной отсталостью к трудовой занятости, в доступной для них сфере деятельности. Все необходимые и доступные знания, умения и навыки, которые предусматриваются содержанием трудового обучения, носят практический, жизненно необходимый характер: обучение только тому, что дети могут использовать в настоящей и дальнейшей жизни. Трудовое обучение предусматривает реализацию следующих приоритетных задач содержания образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, а именно:

- отработка навыков самообслуживания и личной гигиены для достижения возможной степени независимости;

- включение учащихся в домашний, хозяйственный труд;

- мотивация на помощь другому, а не только ожидание помощи себе;

- эмоциональное развитие, чувство уверенности, положительное отношение к самому себе и окружающим;

- развитие умения участвовать в совместной трудовой деятельности;

- выработку определенных трудовых навыков,

- развитие способности к длительным трудовым усилиям,

- формирование отношения к труду как нравственной норме и источнику средств существования,

- воспитание трудолюбия, терпения и настойчивости,

-  умение соотносить свои желания и собственные возможности,Хочу такой сайт

- умение действовать по инструкции,

- обучение культуре труда и служебных отношений.

В 5-9 классах трудовое обучение ведется посредством предмета «Ремесло». В рамках данного образовательного курса подготовка может идти по направлениям: швейное дело, слесарное дело, строительное дело, хозяйственно-бытовой труд. Для занятий по трудовому обучению классы делятся на подгруппы (5-9 классы) с учетом состояния познавательных возможностей и психофизических особенностей детей. 

Итоговая аттестация проходит по  предметам:швейное дело, слесарное дело, строительное дело, хозяйственно-бытовой труд.

9 кл Профильный труд, слесарное дело.pdf (скачать) (посмотреть)
Швейное дело 5 клаас.pdf (скачать) (посмотреть)
Швейное дело 6 класс.pdf (скачать) (посмотреть)
Швейное дело 7 класс.pdf (скачать) (посмотреть)
5 кл Профильный труд, столярное дело 2019-2020.pdf (скачать) (посмотреть)
6 кл Профильный труд, столярное дело 2019-2020.pdf (скачать) (посмотреть)
7 кл Профильный труд столярное дело 2019-2020.pdf (скачать) (посмотреть)
8 кл Профильный труд столярное дело 2019-2020.pdf (скачать) (посмотреть)
Наверх

Детская журналистика объединяет.

Детская журналистика объединяет. «Дети-детям. Живые письма» - переписка юных журналистов из разных городов!

Вот и подошел к логическому завершению масштабный всероссийский проект юных журналистов (г. Москва), в котором под руководством педагогов школьного медиахолдинга «Подсолнух» Крушинских Л.Ю. и Лапшиной Н.А.  приняли участие наши ребята.

Напомним, как это было. Проект начался еще в октябре 2023 года. Цель его – обмен почтовыми письмами между участниками студий детской журналистики, медиацентров. Зарегистрировано более 80 заявок по всей России. Наши ребята справлялись с редакционными заданиями наравне с норматипичными школьниками. А это: 1. Групповые творческие задания на тему журналистики, блогинга, медиажурналистики; 2. Написание индивидуальных писем, отправленных в одном конверте; 3. Оформление конверта по заданной тематике; 4. Съемка видеоролика. Лидия Юрьевна и Наталья Андреевна проводили увлекательные занятия с ребятами о появлении почтовой службы и ее истории, об истории почтовой марки, об эпистолярном этикете, многое узнали о профессии почтальона. Ребята нашего медиа-кружка отлично справились со всеми заданиями. Было очень весело писать письма, здорово отправлять по почте и получать письма, писать ответы.йте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».