Общая характеристика предмета. 

Обучение ребенка с умственной отсталостью ведению домашнего хозяйства является важным направлением подготовки к самостоятельной жизни. Благодаря занятиям по домоводству реализуется возможность посильного участия ребенка в работе по дому, воспитывается потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами. Овладение простейшими хозяйственно – бытовыми навыками не только снижает зависимость ребёнка от окружающих, но и укрепляет его уверенность в своих силах. 

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2 по предмету «Домоводство» - нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины, основывающийся на учебном плане образовательного учреждения. 

    Место предмета в учебном плане 

Предмет «Домоводство» входит в обязательную часть учебного плана и является частью образовательной области – «Окружающий мир». 

Объём нагрузки обучающихся определён требованиями ФГОС. 

Цель 

Развитие личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности в выполнении хозяйственно-бытовой деятельности. 

Задачи: 

·                     формировать знания и умения, способствующие социальной адаптации обучающихся; 

·                     развивать навыки самообслуживания,

·                     развивать умения, необходимые для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности; формировать бытовые навыки; 

·                     поэтапно формировать навыки по ведению домашнего хозяйства во всех его компонентах,

·                     практически применять знания и умения из других учебных предметов, заложить основы самостоятельного ведения домашнего хозяйства, а также комплекс прикладных умений: стирка, глажение, ремонт, кулинария, уход за больными и мн. др.

·                     повышать у обучающихся уровень познавательной активности и расширять объем имеющихся знаний и представлений об окружающем мире; 

·                     воспитывать у обучающихся позитивные качества характера: общительность, трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность, отзывчивость, настойчивость, ответственность. 

·                     научить обучающихся обращаться с хозяйственным инвентарем; 

·                     помочь младшим школьникам освоить действия по осуществлению покупок, уборке помещения и территории, уходу за вещами, которые в последующем они смогут применять как в быту, так и в последующей трудовой деятельности. 

Форма реализации курса – урочная деятельность.

Форма организации труда – индивидуальное, групповое, коллективное выполнение работ.

Формы и методы обучения – являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения.

Основные образовательные технологии. В процессе реализации программы используются практические занятия, работа в группах, индивидуальная, а также коллективная работа.