Основные задачи реализации содержания: формирование трудовых умений, необходимых в разных жизненных сферах, умения адекватно применять доступные технологии и освоенные трудовые навыки для полноценной коммуникации, социального и трудового взаимодействия. Приобретение навыков самостоятельной работы и в коллективе, воспитание чувства товарищества, сотрудничества и взаимопомощи.

Трудовое обучение в 4 классе имеет общетехнический характер, проводится вне мастерских, рассматривается в общей концепции профильного труда как пропедевтическое для формирования элементарных организационных умений.

Допрофессиональная подготовка обучающихся осуществляется по 4 профилям: слесарное дело, строительное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала, швейное дело.

В 5-9 классах осуществляется допрофессионально-трудовое обучение, целью которого является допрофессиональная подготовка обучающихся с умственной отсталостью к само­стоятельному труду по получаемым специализациям в условиях обычных (не предназначенных для инвалидов) предприятий промышленности и сферы обслуживания.

В 9 классе осуществляется окончательная специализация трудовой допрофессиональной подготовки в соответствии с выбранной профессией, которая заканчивается итоговой аттестацией по выбранному профилю.